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                用全域科普力量培养未来教师——天津师范大学物理与材料科学学院实践教学成效显著


                发布时间:2020-01-09

                前不久,天津师范大学物理与材料科学学院科普实践?团5位成员再次走进天津逸阳梅江湾国际学校,为那里的小学生带来每周一次的素质拓展课。虽然是本学期最后一次课,“小老师”们一点也不含糊,分别讲解了青霉素的结晶风暴的预测中国古代科学的贡献等内容。

                  “经过上节课?对牙膏中神奇粉末的探究,学生们已经了解?牙膏的主要成分,这节课我们主要任务就是DIY牙膏。小学生们对动手做牙膏有很大的兴趣,还积极探究古代人的刷牙方式。经过一个学期的教学,小学生们学到了知识?,我也积累了教学经555彩票验,收获颇多。科普实践团成员高嘉琪这样说。本学期课程结束了,而小老师”已经开始积极准备下一学期的课程,期待着下一次课堂上的相遇。

                科普实践团是?物理与材料科学学院实践教学的一大创新,科普实践团天津逸阳梅江湾国际学校合作开设的科普素拓课已经持续了4年,大学生与小学生在科学?的世界中彼此成就、共同成长。天津师大物理?与材料科学学院天津市科普?基地、天津市中小幼科学实践基地,借助“科普”平台,学院打造富有师范特色的实践育人模式,并通过?组建科普实践团用研究和培养成果服务本市基础教育,形成了“在研究中凝结科普成果,在实践中培养教学人才,以成果和人才服?务基础教育”的可持续发展?实践育人螺旋体系。

                “送课式”实践课堂,提升大学生科研、教学能力

                 从懵懂好奇到融会贯通,从青涩生?疏到从容不迫,科普实践团带给中小学生的是?科学的知识、是探索科学奥秘的精神,带给小老师的是教学的经验555彩票、是成长的机会。

                天津师范大学物理实验中心常务副主任孙佩雄介?绍,学院的实践创新可以追溯到2013年,承担天津市科普项目,开始了对科普领域的探索,学生们开始研究如何利用生活中的材料,展现生活中的科学现象,并将不同的科学现象?与中小学学科教学融合。

                学生们将科普知识分不同的主题进行研究,设计利用生活中常见的材料进行科技制作和科学探索的科普课教学内容,包括教材、教案、教学材料、教学资源等。前期,学院将部分研究成果应用于社区教育,在与社区青少年的交流中555彩票进一步完善课程内容;与中小学的合作共u建逐渐开启,真正将研究成果应用于课堂中,并将课程不断系统化、系列化、规范化。

                到目前为止,学院已经开发出从小学低年级段到高年级段、初中段、高中段共四个?阶段的科普课程。每个学期包含8个科普项目,共17课时,涉及物理、化学、生物、科学等学科和3D打印、虚拟现实、人工智能等?多项技术。而这些科普课程已经被送到天津逸阳梅江湾国际学校、海河教育555彩票园南开小学、和平区岳阳道小?学、天津外国语大学附属外国语学校、天津市实验中学等多所中小学。

                “订单式”培养模式,为普教素拓课、综合实践课助力  

                每年,学院都会举行“就业见习和专业实习双选会”,学生展示自己的亮点,中小学根据实际情况选?择见习和实习学生。2019年的双选会上K,天津实验中学?从70人中挑选16人,其中就有2016级物理学专业学生佟以德。佟以德擅长的多种颜色混色3D打印在多次创新?创业项目中获奖,而这门学科正是天津市实验中学综合实践课程中所需要的。

                学院主管教学工作副院长黄美东介绍:“以前学生的见习和实习环节都是由学校和实习见习单位教师进行指导,整个过程中,学生是被安排、被动接受的。现在,见习阶段学生要做创新,要拿出研?究成果;实习阶段学生将实习成果应用于实习学校,不再?是单向接收,而是要对实习学?校有所帮助。”

                学院555彩票党委副书记、副院长?张伟说:“从让实习单位协助大学培养学生到让学生对实习单位有贡献是学院对人才培养计划的一次提555彩票升。现在,学生实习鉴定报告中有了一项重要内容:你为实习学校555彩票解决了什么实际问题?目的就是真正把?‘培养有用的人’落到实处。”

                物理与材料科学学院将学生555彩票工作与教学有机结合,将学生从入学到毕业的育人过程联结成一个整体,专业课教师负责教学,辅导员负责实践课堂,让“培养未来教师”的师范特色更加凸显?。

                来源:2020年1月8日  天津教育报  2版



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